《表1:勾股定理 (第1课时) 教法选择的调查结果》
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《初中数学探究式教学存在的问题与教学建议——以勾股定理教学现状的调查分析和教学改进为例》
从表2中可以看出:对于最难处理或最缺失的环节，选择最多的是环节B，其次是环节C.B，C两个环节是教学过程中最核心的部分，既是发展学生数学思维的关键环节，又是学生亲身经历探究过程的关键环节.这样的调查结果，说明教师在组织勾股定理的探究教学中，方法不多，能力不足，值得展开深入地研讨.
| 图表编号 | XD0052946000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.01 |
| 作者 | 张伟俊 |
| 绘制单位 | 江苏省常州市武进区湖塘实验中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
