《表1 个别访谈对象的基本信息》

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《逆境中的坚守：乡村教师身份建构中的情感劳动与教育情怀》

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研究运用Nvivo12进行了三级编码。第一级编码旨在处理焦点小组访谈的材料，澄清乡村教师所处的外在环境“是什么”。在对外部环境进行编码时，参照了戴（Day）关于教师身份建构的“情境”分类，也充分尊重数据本身的内涵，故一级编码兼顾了理论导向与数据导向的编码，对不同层级的环境内涵给予本土解释，发展其类属的属性与维度。同时根据不同个体与所处情境的互动，选出在身份类型上有代表性的个体建立为个案。个案簿信息如表1所示。