《表1“农业（第2课时）”教学设计》

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《STEAM教育理念在初中地理课堂教学中的应用初探——以“农业”为例》

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本文以人教版八年级上册第四章第二节“农业”（第2课时）为例，立足苏州市高新区乡土地理实际，开发身边地理情境，立足STEAM教育理念，与教材知识实现融合连接，初步探索STEAM教育在初中地理课堂教学中的应用与实践。教学过程设计如下所示（见表1），学生海报设计如图2所示。