《表1 教师评价研究高频关键词统计》

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《基于知识图谱的我国教师评价研究热点分析》

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本研究采用词频分析法对样本文献的关键词进行统计分析，旨在更加清楚地展示当前我国教师评价的研究热点和问题，预测研究趋势。本研究在对473篇教师评价研究文献的关键词进行标准化处理后，共得到1718个关键词，运用软件统计后，选取频次不小于5次的关键词作为高频关键词，得出表1呈现的结果。结果显示，高频关键词共有32个，排前十位的关键词频次都超过了20，依次是:教师评价（241）、发展性评价（91）、教师发展（56）、高校教师（49）、评价体系（48）、评价制度（38）、美国（30）、中小学（25）、评价素养（24）和评价主体（20）。这一统计结果表明，现阶段我国教师评价研究主要比较国内外的教师评价观念和评价体系，对高校教师评价和中小学教师评价都有针对性的分析，教师评价的重要目的是为了教师的发展。其余的高频关键词则涉及教师评价内容、方法和政策等方面。对高频关键词之间的关系需进一步进行分析。