《表3 特殊教育教师研究高频关键词（≥10)》

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《我国特殊教育教师研究知识图谱——基于CiteSpace的计量分析》

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研究热点（Research Focus）是指某一时段内一组内在联系比较紧密的文献所共同探讨的科学问题[9]。关键词是文献收录和索引的重要标识，是表达文献核心主题的关键信息，是文献研究内容的高度概括与凝练，某一领域内的高频关键词反映了研究者们共同关注的焦点学术话题，在一定程度上体现了该领域的研究热点。词频统计结果表明（手工合并同义词并剔除无用词，如隐藏检索主题词“特殊教育教师”等），在特殊教育教师研究领域，排名前10位的高频关键词（见表3）依次是专业发展、现状调查、对策、师资培训、职业倦怠、专业化、师资培养、体育教师、聋校、专业素质，它们表征着过去30年间特殊教育教师领域的研究热点主题。中介中心性（betweenness centrality）是测度节点在网络中重要性的重要指标。高中介中心性的节点通常是连接不同领域的关键枢纽，在共现网络中的影响力较大[10]。中介中心性>0.1的节点共15个：专业发展、社会支持、职业倦怠、教学、聋生、青年教师、体育教师、聋教育、态度、心理资本、情绪、校本培训、手语、普通教育、现状调查，它们在整体网络中具有显著的地位和影响力，是连接高频关键词的重要术语，对特殊教育教师领域研究的演进具有重要贡献。