《表2 不同学年度实验班间学生成绩及格率比较人数（%）》

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《应用微信公众平台辅助生理学教学的效果比较研究》

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不同学年度实验班学生期末总分间无显著差异，2016级实验班学生客观题分值显著高于2017级学生成绩，呈极显著差异，而主观题的平均分显著低于2017级学生分值，呈极显著差异（表1）；经卡方检验，护理专业两个不同学年度实验班学生及格率无均显著性差异（表2）ㄢ