《表2 对照班和实验班规定体式和自选体式学生评测成绩组间变化的差异分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《构建健身瑜伽比赛情境的考核评价改革》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:表中为M!SD，“*”表示差异显著P<0.05；“**”表示差异非常显著P<0.01。下表如同。

不同组别（对照班和实验班）学生的规定体式和自选体式评测成绩组间变化的差异分析如表2所示:从表中两组的均值!标准差大小可以判定实验组（构建健身瑜伽比赛现实情境的考核改革评价模式）评测成绩的均值（M!SD）均高于对照组（采用常规考核改革评价模式）测试成绩的均值（M!SD）。通过进一步T检验结果分析表明，被试学生在站立前屈伸展式、新月式、扭脊式及鸟王式类别维度上均值存在非常显著的差异（P<0.01），而在犁式及自选2类别维度上均值存在显著的差异（P<0.05），这表明构建健身瑜伽比赛现实情境的考核改革评价模式（实验组）显著优于常规考核改革评价模式（对照组），此改革评价模式使学生在规定体式及自选体式考核测评成绩中有了很大的提升，提高了被试学生健身瑜伽整体的技术技能水平。