《表1 两组学生手法技能考核综合评分》
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从考核成绩看，两组学生手法技能综合评分差异有统计学意义（P<0.05），提示形神实训教学模式可明显提高学生的手法技能水平（表1）。
| 图表编号 | XD0052783600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.06.28 |
| 作者 | 井夫杰、张静、刘源香、孔庆阅、李静、王进、陈军 |
| 绘制单位 | 山东中医药大学针灸推拿学院、山东中医药大学针灸推拿学院、山东中医药大学针灸推拿学院、山东中医药大学针灸推拿学院、山东中医药大学针灸推拿学院、山东中医药大学针灸推拿学院、山东中医药大学针灸推拿学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
