《表1“筷子梦想”烹饪班的主要班本课程体系》

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《中职班主任班本课程领导力的实践研究》

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行即实践。行、思、学、研、评“五位一体”潜能激发模式，是班主任专业化成长的密码，其中行是班主任自主成长的奠基石。要持续提升班主任的课程领导力，关键在于班主任要积极投身班本课程建设的实践中来。一方面，通过在课程建设实践中探索、摸索，完成一个从无到有的经验积累；另一方面，利用课程建设的实践机会，把优秀班主任课程建设的先进经验、思想、方法等“妙药”运用到班主任自己的班本课程建设中去，缩短探索、摸索的过程，从而快速提升班主任的课程领导力。