《表3 我国学者对高等教育国际化内涵研究的主要观点》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高等教育国际化内涵的演变及对我国卫生管理专业国际化的启示》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

20世纪80年代以来，随着改革开放进程的不断深入及高等教育国际化的影响，我国高等教育国际化得到了飞速发展，高等教育国际化研究也日益成为研究热点。1988年龚放[14]首次提出“大学国际化”这一概念，此后，不同学者从不同角度都对高等教育国际化的内涵提出了自己的理解。根据定义路径的差异，同样可以将相关研究文献分为活动论、能力论、氛围论、过程论、系统论、目标论的文献。而从2010年以来，更多的是对几种理论的综合，涉及了高等教育国际化的背景、发展动因、主体、发展途径和目的，这些学者们的观点既有对前人的借鉴和吸收，也有基于时代发展的创新点，结果见表3。