《表2 英语学习倦怠与英语成绩的关系》

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《初中生英语学习倦怠成因及对策探析——以石河子S中学为例》

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注:**在.01水平（双侧）上显著相关

由表2可知，初中生英语学习倦怠在情绪耗竭、不恰当行为、低自我效能以及师生疏离四个维度上以及总倦怠量表上与学生英语成绩存在极其显著的负相关关系。该结果表明，初中生的情绪耗竭程度越高，不恰当行为越严重、自我效能感越低、师生关系越差，其英语成绩越低，从一定程度上论证了前人的研究，即英语学习倦怠容易对学生的英语成绩产生负面影响。