《表1 医学人文关怀体验影响指标调查结果 (n=95)》

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《强化药理学课程医学人文关怀指标 加强医学人文关怀教育的探讨》

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实际上，我国的医学教育中从未忽视过医学人文关怀教育，相关课程体系中还专门开设了思想道德修养、医学心理学、哲学、法律等课程。然而，在现实的医学教育中，由于医学专业课程多、压力大，学生对普遍以纯理论为主的人文课程兴趣不大，听课积极性不高。如相关学校统计发现，医学生必修课《医学伦理学》到课率不到40%[6]。相对人文科学课程，在医学专业课程中加强人文关怀教育，将人文关怀素养的培养渗透在医学案例、药物应用、健康教育等具体的专业知识中，使专业教育与职业素养教育紧密联系，让学生在学习过程中产生更多的共鸣及更强的职业体验感，更为学生所接受，从而更深入、直接、持久地影响学生。95份问卷调查显示，仅4%的人认为在校期间医药学专业课程不可以有效提高医务人员的人文素养（见表1）。可见，在医学专业课程中融入医学人文关怀教育，可以成为提高医学生人文关怀素养的重要培养途径。