《表4 学生对医学人文教育了解情况调查结果》

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《物理学及医学人文教育在《生理学》教学中的现状分析与思考》

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对医学人文教育选择“偶尔听，无感触”和“几乎没听过”的学生比例为20.94%，即约1/5的学生没有受到医学人文教育影响，见表4。有29.79%的学生认为医学专业知识及技能比医学人文教育更重要，见表5。