《表4 临床研究生对医学人文现实状况认知情况》

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《临床研究生医学人文教育的实证考察：问题与对策》

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满意度是教学对象对于教学效果的主观认知，也是教学效果的评价指标。51.39%的研究生对于规培过程中的人文教育表示一般和非常差；他们迫切需要的医学人文知识是医患沟通、心理行为学知识、人际关系学、卫生法学与医学伦理学。这表明，研究生对于医学人文的定位具有典型的工具理性色彩，强调“技能性和实操性”。与其他院校研究生认知一样，“医患沟通”成为临床研究生最稀缺和最迫切的知识。见表4。