《表6 对学生的了解程度：襄阳市农村中小学数学教育现状调查及发展对策探析》

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《襄阳市农村中小学数学教育现状调查及发展对策探析》

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从表6看出，被调查的教师中有16.7%的数学教师没了解过学生的家庭状况，有4.2%的数学教师了解过成绩优异的学生的家庭状况，有12.5%的数学教师了解过成绩突出但不稳定的学生的家庭状况，有54.2%的数学教师了解过成绩一般且不稳定学生的家庭状况，有12.5%的数学教师了解过成绩较差的学生的家庭状况。总体来看，大部分老师都希望通过了解学生家庭状况来帮助学生提高成绩和数学学习能力。同时，调查中我们也了解到农村中小学里大部分班级对学习数学不感兴趣的学生占比在30%以下。