《表6 影响阅读的因素：农村中小学生阅读环境调查分析与对策研究——以河南省信阳市农村中小学生为例》

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《农村中小学生阅读环境调查分析与对策研究——以河南省信阳市农村中小学生为例》

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在影响阅读的因素方面，“作业多，没有时间”（50.4%）排在首位，“可供读的书较少”（42.0%）和“不知道读什么书”（30.4%）排在其次。由此可见，学习的压力，阅读读物的匮乏，阅读缺少必要的指导都是影响孩子阅读的主要因素，如表6所示。