《表6 主体间效应的检验：翻转课堂引入高校公共体育教学的实证研究》

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《翻转课堂引入高校公共体育教学的实证研究》

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采用协方差分析的统计方法，对实验组和对照组前测和后测成绩进行统计分析，按照a=0.05的检验水准，在经历了32个学时的教学之后，实验组和对照组学生体能的提高值并无显著性差异（P﹥0.05，见表8）。