《表1 学生一般情况与自主学习能力及医学微生物学考试成绩分析》

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《医学生学业情绪与自主学习相关性研究》

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注：自主学习能力得分和考试成绩以均数±标准差表示。a：是否担任班干对自主学习能力得分的影响，经独立样本t检验，有统计性差异，P<0.05。b：每月开销情况对考试成绩的影响，经单因素方差分析ANOVA分析组间有统计性差异，P<0.05。

共收到302条有效数据，调查回收率为90.4%。其中男生占40%，男女生占60%。学生对本教研室设置的自主学习模式认可度比较高，平均得分为满分的88%。但是学生对于观看操作教学视频的态度值得我们老师重视。喜欢看操作教学视频的学生仅占53.9%。学生一般情况与自主学习能力及医学微生物学考试成绩分析见表1。性别，是否独生子女，有无兼职或勤工俭学经历对自主学习能力及医学微生物学考试成绩影响没有统计学差异。担任班干与否对自主学习能力影响有统计学差异。每月开销对考试成绩的影响有统计学差异。