《表3 辽宁省本科院校管理学类专业评价结果分析表》

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《“专业综合评价”指引下管理类专业人才培养质量提升途径研究——以辽宁为例》

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评价结果非常明显的特点就是同一专业评价成绩差别较大。本研究选取了布点超过10个的专业，为保证同一指标体系下比较评价结果，参评院校只计入普通本科院校，计算专业评价的平均成绩和标准差。从表3可知，大部分专业的评价成绩标准差较大，离散程度较高，最高成绩与最低成绩差距较大。评价结果在一定程度上也表明各院校间的同一专业发展水平有较大差距。