《表1 1 K大学本科专业“红黄牌”预警综合评价结果(2018年理工类专业部分数据)》

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《高校本科专业预警机制评价体系优化研究》

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优化后的高校本科专业预警机制评价模型中的一级指标培养环节权重由原来的30%增加到了40%，二级指标中的学习效果权重由原来的10%增加到了20%，体现了以学生为中心的教育观，注重学生的培养过程质量。现以优化后评价模型为依据，对K大学2018年79个本科专业开展了“红黄牌”预警综合评价测算工作，得出每个专业各项指标加权后的分数以及综合得分，并根据综合得分进行了排名。以K大学的理工类专业为例，排在全校专业前15位且排在理工类专业前10位的专业数据见表11。