《表1 学生课堂参与的实现方式》

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《专业基础课“参与式教学”全程化质量保障体系建设》

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课题组于2016年9月到2017年6月针对三个高校经济管理类学科大二、大三两个年级六个专业基础课课堂进行问卷调研，发放问卷200份，回收有效问卷181份。调研结果表明，目前学生的课堂参与更多局限在初级和次中级的实现方式上（详见表1）。