《表1 学生参与体育课堂练习的表现情况》

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《课程思政视野下大学生思想状态与高校公共体育课改革》

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从表1可以发现，在体育课堂实践活动中，如教师没有任何激励，学生在“自主探究”、“小强度”、“大强度”练习时，分别有38%、44%和82%的学生会产生中途停止或明显降低练习强度等懈怠行为；如教师适时的激励，则学生的参与表现将趋向于积极，能按照教学要求保持练习全程活跃的学生人数比例分别上升到93%、96%和89%。