《表2 OBE理念下教学策略》

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《基于OBE理念的秘书学专业应用型人才培养模式探微——以六盘水师范学院为例》

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在学业范畴的“学习产出”目标确定后，如何实现这一目标则是重中之重，即选择实现策略。教育者要遵照毕业要求和课程指标点，打破传统，积极主动采用多样化教学策略（如表2），如项目驱动法、情景模拟法、体验式学习法、混合学习法、翻转课堂、对分课堂等，在学习理论知识的基础上创设丰富多样的教学环节，调动学生积极主动地参与教学过程，完善校企合作机制，高质量实现预期“学习产出”目标。