《表4 教科书儿童形象核心素养的塑造方式比率》

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《核心素养在小学语文教科书儿童形象中的呈现》

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体现核心素养的133个儿童形象中，正面塑造的有120个，占90.23%（见表4）。核心素养在教科书儿童形象中的呈现以正面塑造为主，这类形象成为学生学习模仿的典型。反面塑造的儿童形象有13个，呈现不被提倡的言行，从反面说明怎样才是对的，促进学习者总结反思、引以为戒。如《一分钟》里的元元，因为多睡一分钟而引起上学迟到的尴尬和后悔，说明管理时间、健康生活的重要性。