《表2 新教师课堂管理问题课例观察记录表 (量表)》

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《课堂教学反思途径新探》

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（生1:成绩A等，座位组第个；生2:成绩B等，座位组第个；生3:成绩C等，座位组第个；生4:成绩D等，座位组第个；生5:成绩E等，座位组第个；生6:成绩E等，座位组第个）

第一步:确定观察目的，制定观察量表。我们这一次的观察目标是新教师对课堂问题行为的管理，制定的观察量表如表2。