《表3 独生子女与学业倦怠的相关(n=162)》

提取 ⇩
《表3 独生子女与学业倦怠的相关(n=162)》
注:独生子女为1,非独生子女为2
《实习护生感知临床带教关怀与学业倦怠的相关性研究》

经比较分析,护生在性别、民族、居住地、班干部这些方面,与学业倦怠之间均无统计学意义(P>0.05),见表2。但独生子女与否与其学业倦怠之间有统计学意义(P<0.05),见表3;独生子女学业倦怠总均分(61.84±10.02)高于非独生子女(56.47±9.31)。护生学业倦怠在中专与本科、大专与本科两组有统计学意义(P<0.05),在中专与大专这组无统计学意义(P>0.05),见表4;本科学业倦怠总均分(64.67±8.18)显著高于中专(56.23±8.51)、大专(56.31±9.63)。

  1. 保存图表

查看“表3 独生子女与学业倦怠的相关(n=162)”的人还看了

表2 职业倦怠与各因素相关性分析(r)
表2 职业倦怠与各因素相关性分析(r)
武汉市新冠肺炎抗疫一线医护人员职业倦怠状况及影响因素研究
表5 独生子女与非独生子女高师学前教育专业新生学习适应性差异的比较
表5 独生子女与非独生子女高师学前教育专业新生学习适应性差异的比较
高等师范学前教育本科专业新生学习适应性现状分析与教育建议
表4 职业倦怠与医患关系的相关性分析 (r)
表4 职业倦怠与医患关系的相关性分析 (r)
深圳市龙华新区医护人员职业倦怠现状及其与医患关系分析
表3 是否独生子女学生学习倦怠差异(±s,分)
表3 是否独生子女学生学习倦怠差异(±s,分)
影响公费医学生学习倦怠的因素及对策研究
表1 校园压力源与大学生学业倦怠的相关性
表1 校园压力源与大学生学业倦怠的相关性
校园压力与大学生学业倦怠的关系及其作用机制
表2 医学实习生职业自我效能感觉和职业倦怠相关性
表2 医学实习生职业自我效能感觉和职业倦怠相关性
浙江省医学专业实习生职业自我效能感与职业倦怠现状及其关系