《表1 校园压力源与大学生学业倦怠的相关性》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
注：***P<0.001，**P<0.01，*P<0.05，下同
三种校园压力源与学业倦怠各维度均呈显著正相关，见表1。
| 图表编号 | XD00176306400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.04.18 |
| 作者 | 孔荣、刘婷 |
| 绘制单位 | 太原工业学院心理健康教育与咨询中心、太原工业学院环境与安全工程系 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表6 大学新生学业成绩与学习倦怠、社会支持、教育价值观的相关分析（续）》2020.12.01
- 《表6 大学新生学业成绩与学习倦怠、社会支持、教育价值观的相关分析》2020.12.01
- 《表4 护士职业倦怠与工作压力源的相关性分析（r)》2020.12.01
- 《表2 校园压力预测学业倦怠的回归分析》2020.04.18
- 《表2 大学生学业归因与学业倦怠在户籍上的差异显著项目》2020.08.01
- 《表1 大学生学业归因与学业倦怠在性别上的差异显著项目》2020.08.01
- 《表3 学业归因与学业倦怠的相关性》2020.08.01
- 《表2 大学生学业倦怠、感知到的校园压力和宿舍人际和谐的相关分析》2020.07.25
- 《表3 校园压力、宿舍人际和谐对大学生学业倦怠的回归分析》2020.07.25
- 《表3 学生学业倦怠与学业自我效能感在是否独生子女上的差异》2020.08.07
- 《表4 学生学业倦怠与学业自我效能感在居住地上的差异》2020.08.07
- 《表2 学生学业倦怠与学业自我效能感在性别上的差异》2020.08.07
- 《表5 学生学业倦怠与学业自我效能感的相关》2020.08.07
- 《表3 北京市某三级甲等医院规范化培训护士工作压力源与职业倦怠的相关性分析（n=279,r值）》2020.03.01
- 《表4“学生-运动员”学业领域角色认同、心理倦怠与动机变量皮尔逊相关分析》2019.05.01
- 《表3 各变量相关矩阵：大学生手机依赖、自我客体化与学业倦怠研究》2019.07.01
- 《表4 助产士职业压力源与职业倦怠的相关性分析 (r值)》2019.05.01
- 《表4 医护生职业压力源与心理健康的相关性》2019.01.25
- 《表3 职业压力源与应对策略相关性》2019.01.25
- 《表4 学业自我效能感与大学生学习倦怠关系的随机模型检验》2018.05.01