《表1 用于二氧化硫教学的情境素材》

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《基于真实情境组织教学 发展学生的核心素养——以“全球性的环境问题——酸雨”教学为例》

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真实情境素材的类型可以分为化学史实、化学典型事件、化学实际应用和化学实验及现象等。例如，二氧化硫的情境素材涵盖了以上多种类型（见表1）。在课前将情境素材印发给学生，供学生结合教材自主阅读来学习。这样做学生的思考时间充足，效益高。