《表1 教学流程：以三氯化铁蒸发结晶现象作为盐类水解新授课教学素材的尝试》

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《以三氯化铁蒸发结晶现象作为盐类水解新授课教学素材的尝试》

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此外，与水解平衡常规教学的探究活动仅从盐溶液酸碱性进行展开不同，蒸发FeCl3溶液可以给学生提供更丰富的溶质溶剂间存在相互作用的证据。同时，三种盐溶液蒸发结晶现象的差异也可以促使学生主动对三种水溶液中微粒种类的差异作比较，对溶液中可能存在的平衡和平衡移动的影响因素进行讨论，给予了学生更大的思考空间和思考深度。学生需要不断地基于现象分析，基于实验验证。这种基于真实问题的解决过程，可使学生更好地建立并固化水溶液问题的解决思路。