《表1 以生活素材创设整体性情境》

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《例谈高中化学教学中整体性情境创设》

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日常生活中存在着无数个学生有疑惑素材。生活中处处都有“化学的影子”，处处都有“捕捉化学情境”的机会，教师要带着化学专业的视角去观察日常生活中细节。如在“铝的性质”教学中，教师可采用牛奶利乐包装盒这一情境贯穿整节课（表1）。