《表1 团队章程指引：高效合作学习的教学策略》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高效合作学习的教学策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

（资料来源:Randy Pausch，for the Building VirtualWorlds Course at Carnegie Mellon，Spring 1998.）

20世纪90年代以来，许多学者和教育工作者发现高效合作学习小组的特征与团队的特征不谋而合，于是将团队理念融入合作学习中，这已经成为国外合作学习的新趋势，并越来越引起学者和教育工作者的重视，甚至有学者将合作学习称为团队学习（team learning）。制订小组学习契约（group agreement or team agreement）就是这一趋势的重要表现。21世纪初，卡内基·梅隆大学的兰迪·波许（Randy Pausch）首次将团队规范应用在他的课程中。他意识到如果团队成员之间没有足够的交流、信任、忠诚、组织性、领导力、决策程序和冲突管理技巧，那么团队合作会变得非常困难或者至少不能达到预期的目标。团队可以创建团队章程，并通过团队章程解决上述问题。他创造性地将这种团队章程运用到合作教学当中。表1是团队章程的指引。