《表2 小组学习契约的要素》

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《高效合作学习的教学策略》

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（资料来源:http://www.alice.org/Randy/teams.htm.）

当团队章程应用于合作学习时我们称其为小组学习契约。这种教学策略已经为北美高校所广泛应用。小组学习契约是由小组成员创建的用来规范小组成员责任和小组学习过程的规则。小组学习契约像团队章程一样创建于合作学习之初或项目生命周期的开始阶段。小组学习契约一个非常重要的特点是契约由学生自己撰写，让学生更有认同感，这样执行效果才会更好。为应对合作学习中经常出现的诸如“搭便车”、组员冲突和仓促结束等问题，小组学习契约有必要包含以下条款:惩罚措施，即小组学习契约要明确列出违反契约规则的后果；冲突解决方案，或其他出现合作学习不顺利时的处理方法，当然必要时需要指导老师的调解；“开除”条款或“分离”条款（“firing”clause or“divorce”clause），组员由于意见分歧或其他不可调和的差异而无法一起工作时，可以使用该条款。在具体操作时，教师需要指导学生如何制订小组学习契约，比如可以给出小组契约撰写指南等，并要求提交契约留档。表2是小组学习契约所包含的要素。