《表2 教育和员工探索创新能力对组织非财务绩效的交互作用》

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《教育和员工双元对组织非财务绩效的交互作用》

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利用模型（1）至模型（4）来估计员工教育和探索创新能力对企业非财务绩效的影响，结果如表2所示。由于保留的控制变量无差异，模型（1）和（2）的估计结果与上文的估计结果一致，在此以及后文将不再赘述。模型（3）估计结果显示，员工探索创新能力对组织非财务绩效具有显著正影响，回归系数为0.503（P<0.001）；模型（3）的可决系数即调整的R2=0.270，较模型（2）有较大提升，说明员工探索创新能力对企业非财务绩效有较为重要的影响。模型（4）估计结果显示，相较于高中及以下学历员工，本科学历员工的回归系数为0.518（P<0.001）；探索创新能力的回归系数为0.674（P<0.001）；本科学历的员工和员工探索创新能力对组织非财务绩效具有显著负向交互作用，回归系数为-0.439（P<0.01）。而大专学历和硕士及以上学历的员工和员工探索创新能力对组织非财务绩效不具有显著交互作用。模型（4）估计结果说明，员工探索创新能力对企业非财务绩效有显著正向影响，本科学历员工对企业非财务绩效有积极促进作用；相较于高中及以下学历者，本科学历员工的探索创新能力对企业绩效的影响较低。