《表1 在线协同编辑环境设计原则与策略》

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《网络探究实践社区理论支持下的教案协同编辑环境设计》

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基于前文理论框架，本研究提炼出师范生协同编辑环境的指导原则及相应的设计策略（见表1），以期增强师范生教案协同编辑过程中的协作知识建构以及个人反思深度。主要设计原则包括:引导师范生个人反思；建立实践社区凝聚社会关系；促进师范生实践性知识生成与转化。