《表2 基于动机激发策略的微课设计原则》

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《从支持教到支持学的微课设计思路构建》

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微课，是以视频为载体的网络化微型课程，由画面和声音两个要素组成，它与面授课堂学习最大的区别是没有现场情境感。其中画面内容可以通过图像、图表、动画和视频画面等形式呈现，声音可以通过动画和视频的音效、配音、背景音等形式呈现。依据动机激发策略，可以根据学生学段和年龄，选择他们喜闻乐见的信息呈现方式，将抽象文字或语音信息转化为形象的静态或动态画面，即知识视觉化的过程；将零散信息打包重组成一个整体信息，即知识结构化的过程，实现新旧知识整合；将“无现场情境”的微课情境化、故事化，即认知情境化。以学习者情感为核心，遵循以上三条设计原则，将成为支持“学”的微课设计的新思路（见表2）。