《表1 界面满意度得分：基于劝导设计的中学英语在线学习界面设计策略研究》

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《基于劝导设计的中学英语在线学习界面设计策略研究》

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2）满意度调查。通过发放问卷的方式对五十二名在校学生从界面舒适、动机激发、操作感受、提示呈现、信息反馈等维度进行满意度评价并记录得分，见表1。通过本次产品测试，学生总体上对上述界面的使用感受较好，对界面布局、信息反馈、实效性较满意，能提升学习积极性，优化学生的能力和给予及时有效的学习提示。由于测试时间限制，在学生学习行为持续性的提升上未能完全验证，在后期将对此进行更深入的研究。