《表1.芬兰“人与工具”核心素养内容》

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《基于核心素养的课程体系建构——芬兰《国家基础教育核心课程2014》评述》

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为实现学生的成长成人和终身学习的教育目标，芬兰提出了照顾自己与管理日常生活（简称素养T）、思考和学会学习（简称素养L）核心素养（如表2所示）。日常生活需要衣食住行等方方面面的能力，而核心素养必须是在学校教育中可教、可学的，并且能够建立标准以实施测评。因此，素养T选取健康安全、日常生活中的技术应用、消费与个人财务管理作为其子项目。这三个子项目是学生健康成长的关键要素，需要对应的学科课程作为支撑。素养L分为思考方式、学习活动和学习方法与策略这三个子项目，兼顾了学生认知活动的参与和元认知能力的培养。