《表2.芬兰“人与自己”核心素养内容》
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《基于核心素养的课程体系建构——芬兰《国家基础教育核心课程2014》评述》
为实现学生的成长成人和终身学习的教育目标,芬兰提出了照顾自己与管理日常生活(简称素养T)、思考和学会学习(简称素养L)核心素养(如表2所示)。日常生活需要衣食住行等方方面面的能力,而核心素养必须是在学校教育中可教、可学的,并且能够建立标准以实施测评。因此,素养T选取健康安全、日常生活中的技术应用、消费与个人财务管理作为其子项目。这三个子项目是学生健康成长的关键要素,需要对应的学科课程作为支撑。素养L分为思考方式、学习活动和学习方法与策略这三个子项目,兼顾了学生认知活动的参与和元认知能力的培养。
图表编号 | XD002798400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.11.10 |
作者 | 周佳伟、王祖浩 |
绘制单位 | 华东师范大学教育学部课程与教学研究所教师教育学院、华东师范大学教育学部课程与教学研究所教师教育学院 |
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