《表3基于“互联网+”的大学英语翻转课堂教学方法应用效果调查》

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《基于“互联网+”的大学英语翻转课堂教学效果研究》

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同时，为了获得学生对基于“互联网+”的大学英语翻转课堂教学方法应用效果的评价，笔者对实验班A班学生做了一次问卷调查，结果如表3所示。表3中可以看出，有80%的学生认为基于“互联网+”的大学英语翻转课堂教学方法对自身的英语口语提高有帮助；有82.5%的学生认为上述教学方法对自身的英语听力提高有帮助；有90%的学生认为上述教学方法对自身的英语阅读能力提高有帮助；有90%的学生认为上述教学方法对自身的英语写作能力提高有帮助；有85%的学生认为上述教学方法对自身的英语自主学习能力提高有帮助。针对调查问卷中的5个问题选择“尚不确定”和“没有提高”的学生只占小部分。通过对本次问卷调查的学生的反馈结果不难看出，上述教学方法能够促进学生英语学习能力的提高，是受到绝大多数学生认可的。同时，笔者评估了本次问卷的信度与效度，通过SPSS23软件分析出本次问卷调查的信度值为0.845，效度值为0.834，信度值与效度值均大于0.8，可见本次问卷调查有良好的信度与效度，本次问卷调查结果是真实可信的。