《表3 被试英语学习目标水平总体情况》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《英语学习目标水平及受外部特征变量影响分析——以南京体育学院为例》
按照5种语言技能将上述结果进行综合，结果如表3所示:
| 图表编号 | XD0024915500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.04.20 |
| 作者 | 潘浪 |
| 绘制单位 | 南京体育学院外语教研室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表6 学习者被试调整请求形式的水平差异》2021.02.15
- 《表3 线上英语学习学生的学习者投入总体情况》2020.11.01
- 《表1 被试基本情况：过程性评价、成就目标定向与学习投入:机制与路径》2020.11.05
- 《表3 被试英语水平与外语效应量的回归分析结果》2020.05.01
- 《表3 实验前后被试学习状态变化情况》2020.06.20
- 《表3 被试的隐喻加工水平情况》2020.01.01
- 《表3 被试幸福感的总体情况(n=1004)》2020.04.25
- 《表2 目标总体分配：基于强化学习与神经网络的动态目标分配算法》2020.07.05
- 《表1 被试分组情况：不同水平的普通话学习者单字调声调感知研究》2020.02.01
- 《表3 学习目标的认知水平分析（二维表）》2019.11.20
- 《表4 各专业被试对少儿英语启蒙教育的总体认同度》2019.07.30
- 《表1 研究被试总体情况》2019.07.20
- 《表3 陕西学前师范学院大学生在线学习适应性总体水平表》2019.09.15
- 《表2 高、低英语水平的被试加工英语并列二项式的错误率 (SD)》2019.05.01
- 《表1 高、低英语水平的被试加工英语并列二项式的反应时 (SD)》2019.05.01
- 《表2 不同类型线索材料组被试的学习效果水平》2019.09.30
- 《表3 智慧环境下大学生学习投入度总体水平聚类分析结果》2019.01.10
- 《表1《义务教育英语课标》与《量表》中的语言能力总体目标比较》2019.05.01
- 《表2 被试英语学习目标水平总体情况》2018.04.20
- 《表1 被试英语元认知策略使用水平的调查结果表》2018.07.20