《表1“双创”教育培训统计表》

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《经管类院校“双创”型人才培养供给侧——基于广西财经学院的个案研究》

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从上表的纵向数据可看出，广西财经学院3年来“双创”教育培训参与学生数呈上升趋势，每年同比增长7个百分点左右；“双创”教育培训学生从事创业实践呈递升趋势，每年同比增长3个百分点左右。可见，广西财经学院近年对学生进行“双创”教育培训力度在不断增加，学校“双创”型人才培养与供给成效进一步突出。但从横向的数据来看，广西财经学院3年来对学生的“双创”教育培训率并不高，特别是参加“双创”教育培训后选择从事创业实践的学生比例更低。由此可知，虽然学校在致力于以“双创”教育培训助推人才培养与供给，但在实施过程中存在“双创”教育培训覆盖面不广、效果不明显等问题，致使“双创”教育培训效率低，与“双创”型人才培养和供给目标“不匹配”。