《表1 流动儿童与常住儿童的学校适应性得分情况》

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《流动儿童自我概念、社会支持与学校适应性的关系研究》

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注:（1）P<0.05，（2）P<0.01

流动儿童与常住儿童在自我管理技能（t=3.01，P<0.05）和学业技能（t=3.74，P<0.001）得分上存在显著差异，流动儿童在自我管理技能上和学业技能上均显著低于常住儿童。而在人际技能、敌意-易怒、反社会攻击和苛求-破坏等方面，流动儿童与常住儿童得分差异均无统计学意义（P>0.05，表1）。