《表1 流动儿童与城市儿童在各变量上的得分情况》

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《同伴依恋对流动儿童学校适应的影响机制》

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从表1可以看出，流动儿童的同伴依恋与学校适应得分较高，表明流动儿童的同伴依恋情况整体良好，与城市儿童不存在显著差异（t=0.95，p>0.05）。流动儿童的学校适应情况整体良好，且与城市儿童不存在显著差异（t=1.85，p>0.05）。流动儿童自尊得分均分为30.78，显示流动儿童自尊整体水平较好，有自我价值感，自我接纳度较高。流动儿童孤独感得分均分为29.00，显示流动儿童孤独感整体水平较低，较少体验到孤独无助的情绪。此外，流动儿童的自尊与城市儿童不存在显著差异（t=-0.41，p>0.05），流动儿童的孤独感与城市儿童不存在显著差异（t=-0.30，p>0.05）。流动儿童的师生关系均分为26.96，显示流动儿童的师生关系整体良好，且与城市儿童不存在显著差异（t=1.90，p>0.05）。