《表3 学校类型与流动儿童学习适应的Ordered Logit估计结果》

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《学校类型对流动儿童社会融合的影响——基于南京、杭州、苏州和绍兴的调研数据》

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说明:***、**和*分别表示在1%、5%和10%水平上统计显著，括号内为参照组

在学习压力感知方面，表3显示在流动儿童与城镇儿童比例相当和以城镇儿童为主两类学校就读的流动儿童感受到了更大的学习压力，并且上述结论分别在5%和1%水平上是统计显著的。主要是因为流动儿童在学习基础、家庭条件等方面相对弱于城镇儿童，因此随着学校中城镇儿童比例的上升，他们感受到了更大的学习压力。但在学校满意度方面，与以流动儿童为主的学校相比，就读于以城镇儿童为主的学校显著提高了流动儿童对学校的满意度。根据前文的理论分析，这可能是因为此类学校具有较为优良的校园设施与环境，以及良好的师资力量，从而提高了流动儿童对学校的满意度。总的来看，以上结论与假设1是一致的。