《表3 教师在文学课教学中引入如微信、微博、QQ等新媒体, 会不会增加你学习的兴趣》

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《新媒体技术环境下高职院校文科课堂的教学策略——以《中国古代文学》课程教学为例》

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以《中国古代文学》为代表的文学类课程，在实践操作性较强的高职院校中，常常给学生以“单调、无趣”的印象。要改变文学史课程给人的“无趣”印象，教师必须进行教学改革。新媒体信息量大、传播便捷、互动性强等优势为文学类课程教学改革提供了便捷的工具和广阔的平台，教师可利用新媒体构建多维的交互式教学模式，激发学生的学习兴趣和动力。在本课题组进行的一项关于新媒体辅助教学的调查显示，高达82%的学生欢迎新媒体加入到课堂教学中（见表3）。