《表1 教学模式：基于BOPPPS教学模型的有效教学设计在推拿学教学中的应用》

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《基于BOPPPS教学模型的有效教学设计在推拿学教学中的应用》

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（人数）

为了构建符合推拿学课程特点的BOPPPS教学模式，通过网络问卷，我们分别从学生、教师角度调查研究BOPPPS教学参与互动式学习和传统教学模式的接受情况。结果表明学生对BOPPPS教学参与互动式学习接受人数：问答形式15人，展示形式35人，讨论形式45人，模拟情景形式20人，学生中接受传统教学人数：5人。教师对BOPPPS教学参与式互动学习接受人数：问答形式5人，展示形式10人，讨论形式7人，模拟情景形式6人，教师中接受传统教学人数：2人。比较结果见表1～2。