《表1 口语表达与语块因素描述》

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《基于预制语块语料库习得的大学生英语语言输出质量研究》

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如表1所示，无论是实验班还是对照班，经过两个学期的教学，学生每分钟讲述的词汇量均有所增长。实验班所有学生口语表达的平均文本字数增加量远远高于对照班增加的数量。此外，在语块频率指标上，对照班和实验班前测的语块频率相当，分别为7.75和7.92。在后测中，实验班的语块频率为4.81，说明几乎每5个词就存在一个语块。相比前测中每7.92个单词使用一个语块的频率，频率指数下降了3.11，证明学生使用语块比以前更为频繁。对照班后测语块的频率为5.73，虽然也有所下降，但是幅度相对较小。