《表2 毒理学基础课程教学方法、效果和质量调查》

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《高校预防医学专业毒理学基础教学现况和课程设置调查》

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调查显示，107名授课教师中对该门课的课堂教学方法目前有90人（占84.11%）以传统讲授为主，其次为双语教学70人（占65.42%）和微课教学60人（占56.07%）；被调查者认为影响教学效果的因素主要为教师积极性89人（占83.18%）、教师业务能力84人（占78.50%）和教学计划的制定75人（占70.09%）；对课堂教学质量提高的方法建议主要为调动学生积极参与93人（占86.92%）、增加实验及实践教学81人（占75.70%）和提高教师授课技能80人（占74.77%）等，见表2。