《表4：基于课程微博的《管理学基础》教学实践改革》

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《基于课程微博的《管理学基础》教学实践改革》

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经统计分析，在促成因素方面，被调查者三题平均得分均值为4.79，其中得分最高的是老师认为有必要使用《管理学基础》课程微博平台进行碎片化学习，身边人/朋友推荐使用满意度最低。说明学生在自主进行移动碎片化学习，有效利用互联网资源技术方面的意识不够。