《表2：基于课程微博的《管理学基础》教学实践改革》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
经统计分析，在绩效期望方面，被调查者三题平均分的均值为4.66，说明在绝大部分学生对《管理学基础》课程微博进行碎片化教学改革绩效期望是相对较满意的。
| 图表编号 | XD00211435000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.11.18 |
| 作者 | 关秋燕 |
| 绘制单位 | 佛山职业技术学院工商管理学院商贸系 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表1 毒理学基础课程教学改革情况调查[n(%)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/ZDYX202018025_01000.gif)
相关图表
- 《表1 毒理学基础课程教学改革情况调查[n(%)]》2020.09.25
- 《表5：基于课程微博的《管理学基础》教学实践改革》2019.11.18
- 《表4：基于课程微博的《管理学基础》教学实践改革》2019.11.18
- 《表3：基于课程微博的《管理学基础》教学实践改革》2019.11.18
- 《表2 各班级课程基础表：针灸经典教学改革中学情分析的实践与探讨》2020.12.01
- 《表1：基于“易木科技”教学软件实施学赛一体化教学模式的改革与实践——以“供应链管理”课程为例》2020.06.01
- 《表2 课程知识体系：基于OBE理念的程序设计基础课程教学改革实践》2020.07.10
- 《表1 评价学生综合表：让学生成为课堂的主人——“市场学基础”课程教学改革实践之管见》2020.07.01
- 《表2 教学改革效果对比：基于工程实践能力培养的计算机网络课程教学改革》2020.06.01
- 《表1 基础课程体系：人文地理与城乡规划专业“BCAC”实践教学综合改革与创新》2020.06.30
- 《表1 教学内容调整：基于PBL教学模式的“质量管理”课程教学改革与实践》2020.02.20
- 《表2 成绩项目占比表：基于OBE理念的《程序设计基础》课程教学改革与实践》2020.04.10
- 《表2“反馈”知识点总结：整合与贯通——电子电路基础课程教学改革实践》2019.10.01
- 《表2 实训项目：三位一体的“客户关系管理”课程实践教学改革探析》2019.10.11
- 《表2 课程考核方式：基于专业特色的化工原理课程教学改革与实践》2019.10.15
- 《表2 课程体系：《景观设计基础》课程教学改革与实践》2019.08.25
- 《表1 课程设置：《景观设计基础》课程教学改革与实践》2019.08.25
- 《表2 成绩评定能力表：基于Web开发基础课程的创新创业能力的改革与实践研究》2019.06.18
- 《表1 实训教学整体设计：《现代企业经营管理》课程实践教学改革探索》2020.01.01
- 《表1 考核成绩构成：SPOC翻转课堂在《电子技术基础》课程中的教学改革与实践》2019.11.25